31、想你的爱，在心头
对你的情，天长地久
只要我有，只要你要
然而，我扶助激动国际间的诗歌交谈
这表示着，诗的消费已爆发了那种变换，展示了新的后台
这对西方很要害，同样对咱们也很要害
有年来，我从来维持觉得，华夏白话诗的试验，即使放到寰球新颖诗歌的格式中去看，本来利害常奇异的
从试验上看，华夏白话诗面对的压力、要应付的繁重，是西方没有的
咱们的白话诗不只面对着货色辩论之间的撕扯，也面对着古今辩论之间的反抗
重重迷惑和疑义，体验史和政事，交叠在一道，层层压向白话诗的写稿
如许的谈话压力，我觉得必定会在诗的写稿中激活新的方法
确定会有新的货色，以创造性的面貌表露出来
这种诗的状况，一致犯得着西方来关心
白话诗的机会在乎咱们的诗歌体味的搀杂性和独个性，你不妨忽视它们，但它们没辙被代替
华夏诗歌即使有时机，也要走出去
是骡子是马，拉出来遛遛
诗的交谈确定无助于于诗的激励
提起接二姨我眼前就出现了两年前的一幕：我那可怜的二姨一个人孤零零站在夜幕中的大街上，周围一个个盯上了外地人的揽客者带着贪婪而叵测的眼神不断的围过来说：“住旅店吧？便宜
”
11、未来和我结婚的那位，情人节少做点对不起我的事，谢谢
我从来没有问过母亲这个问题
但我知道，母亲怀念着她的麦子们，每年，她坐在这座城市的中央，却和周围的麦地声气相通
她知道它们什么时候萌生、长叶、拔节、孕穗、抽穗、开花、结实，她知道在哪一个清晨要为它们浇第几次水，她知道它们会在什么时候会排成浪释放出结结实实的香气占据田野
写，是一种记载，也是一种瓜分，是一部分的自赎，也是同本人和生存的对话
少许些笔墨，是独立者与独立的交谈
郑老师行事放浪形骸、不拘小节，管理学生独辟蹊径自有一套
他第一次进教室就与众不同，自搬靠背椅置于讲台侧，觉得课堂秩序稍不如意，就把脸一板，拉过靠椅，“腾”地坐下，双脚直伸讲台、两眼仰望天花板，一声不吭
全班学生被他的怪异举止所震慑，面面相觑、噤若寒蝉、大气不敢出，课堂上鸦雀无声，静得掉根针也清晰可闻，他才从容不迫地开讲，一字不提秩序和纪律
这一招特灵，凡属他上课，全班学生格外专心致志地听讲
11、等待，不是为了你能回来，而是找个借口，不离开
我必需摆脱
